お子さまが英語学習で「あれ？」と感じることはありませんか？
ここでは、日本の小中学生が英語を学び始めた頃につまずきやすいポイントを、保護者の方向けに分かりやすく解説します。
アルファベット（特に小文字）や、文字と音のつながり（フォニックス）がしっかり身についていないと、中学で英文を読むのが難しくなります。教科書を読めないと、授業についていくのが大変になってしまいます。
新しい英単語を覚えるのが大変で、すぐに忘れてしまう子が少なくありません。日本語と違う発音や書き方なので、丸暗記は飽きやすく、実際に使う機会がないと記憶に残りづらいんです。
学校の授業以外で英語を話したり聞いたりする機会が少ないため、「英語って本当に必要なの？」と感じてしまうことがあります。せっかく覚えた表現も、使わないと忘れてしまいますよね。
「英語を勉強しなきゃ」とは思うけれど、「何のために学ぶのか」という目的意識が薄いことがあります。日常生活で英語に触れる機会がないと、なかなかやる気が出にくいものです。
一度「英語は苦手」と思ってしまうと、間違いを恐れて発言しなくなったり、自信をなくしたりすることがあります。失敗を厳しく指摘されすぎると、さらに英語から遠ざかってしまうことも。
日本語にはない英語の音を出すのが恥ずかしいと感じる子がいます。「変に思われたくない」「笑われたらどうしよう」という気持ちから、大きな声で話せなくなってしまうこともあります。
子どもは長い時間、同じ勉強を続けるのが苦手です。難しい文法の説明よりも、歌やゲームなど楽しい活動から学ぶ方が効果的。中学で文法が次々出てきて、理解が追いつかないこともあります。
日本語と英語では、文の言葉の並び方が大きく違います。例えば、「私は音楽が好き」を英語にしようとすると、「I music like.」のように間違った順番になってしまいがち。この違いに慣れるまで時間がかかります。
英語には、動詞の形が変わったり（例：go → went）、三人称単数に「s」がついたり、覚える文法ルールがたくさんあります。日本語にはない複雑な変化が多く、覚えるのが大変だと感じてしまいます。
英語には、日本語にはない独特の言葉の使い方がたくさんあります。例えば、「雨が降っている」というときに英語では「It is raining.」のように「It」を使いますが、日本語では「It」にあたる言葉は使いません。また、疑問文で「Do you ~?」のように「Do」を使うのも、日本語にはない考え方なので戸惑うことが多いです。
これらの原因は、お子さまが英語学習でつまずく一般的なポイントです。
もしお子さまが英語で困っているようでしたら、これらの点を少し意識して、一緒に解決策を探してみてはいかがでしょうか。
（本内容は、教育セミナー報告や専門家の分析、英語教育メディアの解説などを参考に作成しています。）